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不只“学校安全教育平台”打卡,近年来,从课程作业的提交、课后复习,到普法、禁毒、防诈骗、防溺水等宣传、教育活动,“打卡”充斥着许多学生、家长与教师的生活。各类“打卡”的出发点,本是为了促进学生的发展,但在实践层面,打卡往往流于形式。低年级学生缺乏自主学习能力,高年级学生的课余时间紧张,因而🧗🏬,打卡的压力通常转嫁到老师与家长身上🚅。
石福伟坐在边上,不停地对孩子们说话。夜深天冷,他害怕他们睡着后感冒,就一直喊、一直问。他记得学校领导也一遍遍来检查、询问,陪着学生。坐在冰冷的雪地上,有学生提议说要数星星,石福伟抬头看到一片乌黑的夜,没有任何星光⃣🦊🌵,但那一刻他感觉“心里的那盏灯被点亮”🍠🤎。
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